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공유경제를 활성화하는 요인

오늘날 기후변화로 인한 환경위기와 자원고갈에 대한 우려가 확산되면서 지속가능한 소비에 대한 소비자들의 관심이 증가하고 있다. 이에 따라 새로운 지속가능한 발전모델의 필요성에 대한 인식도 점차 증대하고 있다. 공유 경제는 기존 경제모델의 완전 대체재는 아니지만, 성장의 지속가능성을 고려할 때 우리 사회가 선택할 수 있는 대안적 모델이다. 그러나 최근의 공유 경제는 초기성장과 비교하면 상당한 부진을 겪고 있다. 플랫폼을 중심으로 이루어지는 공유경제는 신뢰와 안전문제, 기존산업과의 마찰 우려, 노동자의 권익 보호 측면 등에서 문제점이 드러났고, 최근에는 코로나 19 전염병의 영향으로 타인과 자산을 공유한다는 공유경제의 특성이 감염에 대한 불안을 높여 공유경제의 활성화를 저해하고 있다. 공유경제는 소유를 최소화..

경제 2024.08.11

공유경제 관련 소비자 능력

1. 구매 결정 능력  최근 다양한 정보 채널들이 등장하고 소비자들의 선택권이 넓어짐에 따라 자신에게 적합한 제품을 선택해야 하는 제품구매 결정에 어려움을 겪는 경우가 많다. 현대 소비자들은 끊임없이 구매 결정을 해야 하는 상황에 처해있다. 구매지연, 구매 포기, 구매 결정장애는 기업으로서는 판매 기회 손실이 되고, 소비자 입장에서는 적정 시점에 소비 욕구 충족을 하지 못하는 경험을 하게 된다. 구매선택 장애는 시간 압박, 과다정보, 사회‧심리적 요인 등 다양한 원인이 있으며 이 같은 상황에서 구매로 이어지는 경우 제품에 대한 만족도가 낮거나 구매실패로 이어질 가능성이 있다. 소비자가 구매 결정을 함에 있어 겪게 되는 어려움에 관해 관심을 갖기 시작한 것은 매우 최근이다. 소비자 의사결정에서 소비자들이 ..

경제 2024.08.10

공유경제 가치

가치(value)는 사람들에게 동기를 부여 해주는 목표들과 이를 달성하기 위한 적절한 방법들을 나타내는 것으로 가치의 본질과 개념 구조 내에서 가치의 중심적 역할에 대한 이해는 제품선택, 상표 선택, 시장세분화 등을 포함한 소비자 행동 및 마케팅 연구에 유용하다. 서구의 소비자 행동 연구 분야에서는 Rokeach의 가치관 연구 이후부터 소비자 행동의 선행변수로서 소비 가치에 오랫동안 관심을 가져왔다. Rokeach는 가치란 개인적으로나 사회적으로 선호하는 이상적인 행동 양식 또는 지속된 신념이라고 정의 내렸다. 이러한 가치들의 집합이 가치체계를 형성한다. 그런데 개인의 가치체계는 소비자들의 태도 형성에 막대한 영향을 미칠 것으로 보인다. 그는 가치관 측정 도구 RVS(Rokeach Value Survey..

경제 2024.08.09

공유경제 비즈니스모델

자원 소유자, 소비자, 그리고 플랫폼 사업자로 연계되고 있다.  우리나라에서도 숙박 공유, 자동차 공유, 사무공간 공유 등을 중심으로  공유경제가 확산하여 왔다. 숙박 공유플랫폼 에어비앤비는 서울에서만 약 4만개의 공간을 확보했다고 밝힌 바 있다. 많은 지방자치단체는 경쟁적으로 자전거 공유사업 등 공유경제 확대에 노력을 기울여왔다. 그러나 세계 각국과 비교할 때, 우리나라의 공유경제는 규모가 작고 일반 소비자들이 실생활에서 보편적으로 경험하기 어렵다고 하겠다. 세계 각국 공유경제의 실제 사례를 살펴보면 Spend는 공유경제로 수익을 올리려는 사람들의  차량을 대여해서 공유경제 비즈니스를 하고 있다. 유럽 SnappCar는 이웃의 차량을 빌려 이용하도록 하는  공유모델 비즈니스를 개발하였다. 우버가 택시의..

경제 2024.08.09

경제적 글로벌화를 위한 정책

도시개발은 무엇보다도 도시의 특성과 개발 목표를 분석하여 추진하여야 한다. 본 연구는 송도국제도시가 글로벌 도시로 발전하는 데 필요한 특성과 요소들을 도출하여 최상 환경을 보장하고 첨단산업·금융·서비스 등으로 ‘동북아 중심의 허브 도시’로 성장하는 역할을 하는 데 그 목적이 있다. 현재 송도에는 GCF(녹색기후기금)와 WB(세계은행 한국사무소) 등 13개의 국제기구가 입주하고 있다. 이러한 국제기구는 서로 클러스터를 형성하여 활동할 수 있도록 중앙정부와 인천광역시에서 적극적인 정책을 추진한다면 송도 국제도시가 글로벌 도시로 급성장하는 데 큰 역할을 할 것이다. 또한 지리적 여건은 동북아 물류 중심지로 적합한 곳이다. 그 이유는 인천국제공항과 인천항을 통해  전 세계 및 동북아 지역 내의 주요 공항과 항만..

경제 2024.08.07

글로벌 도시 특성

“번영은 물려받는 것이 아니라 창조된다(Prosperity is created, notnherited)"고미국 하버드 경영대학원의 마이클 포터(Michael Porter) 교수는 강조했다.S.Sadden은 그의 저서 『TheGlobalCity』에서 글로벌도시는 세계 경제의 사령탑으로금융과 전문서비스 기업의 거점지역이며, 각종 전문서비스를 창출하고 다양한 제품을 창출하는 곳으로 중추 관리 기능과 창조 중심의 기능을 갖추고 있다고 했다. 또한, 조순제와 박지현은글로벌도시를 세계 도시적인 시각에서 정의하였을 때․상업적․산업적 파급력과 의사결정 기능이 집중되고 자본의 축적을 증진하기 위하여 문화와 가치를 배분하는역할을 수행하는 중심지’라고 설명하고 있다. 이러한 글로벌화에 대해 김춘선은1990년대 냉전체제가 붕..

경제 2024.08.06

경제자유구역의 개념

경제자유구역의 개념 경제자유구역이란 각종 규제 완화와 세금 감면 등 인센티브 제공으로 외국 자 본이나 외국기업을 적극적으로 유치하여 국가경쟁력을 강화하는 특별한지 역을 말한다. 21세기의 세계 도시는 개방화 집약화 시대고 글로벌화에 끊임없는 변화를 추구하고 있다. 세계 각국은 성장 동력과 1970년대 이후 글로벌 경쟁에서 우위를 차지하기 위한 정책 방안으로 경제특구 건설을 추진하였다. 이러한 전략으로 아일랜드 등 유럽 소국들은 국가 전체를 기업 하기 좋은 지역으로 변모시켰다. 스웨덴은 생산·교역 중심의 단계를 거쳐 지식 클러스터 조성에 박차를 가하고 있고 연안 지역 특구들의 실험에 성공하였으며 푸둥을 국가 차원에서 집중적으로 육성하고 있다. 경제 특구는 이제 외국인 투자유치와 국내기업의 경쟁력 제고를 위..

경제 2024.08.05

유아 경제 교육의 개념 및 중요성

경제(economic)란, 인간의 생활에 꼭 필요한 재화나 용역을 생산․분배․소 비하는 모든 활동들을 가리킨다. 우리의 일상생활은 경제활동의 연속이다. 매 일 반복되는 의식주에서부터 문화생활을 비롯한 정신적 활동에 이르기까지 끊임없이 재화와 용역을 생산하거나 소비하며 살아가기 때문이다(교육과학이 술부, 2011). 모든 국가나 개인이 갖고 싶은 것을 마음대로 가질 수 있다면 이러한 반복되는 생산과 소비의 과정에서 갈등과 고민과 올바른 선택이 필요 하지 않을 수도 있겠다. 그러나 현실은 그렇지 못하기 때문에 우리는 늘 소 비 생활에서 현명한 선택과 올바른 소비의식이 필요하며 올바른 선택과 현명 한 소비를 위해 필요한 것은 경제 교육(economic education)일 것이다.  경제교육(economic ..

경제 2024.08.04

소비자 인식과 공유경제 가치의 관계

일반적 의미에서 가치는 제품이나 서비스를 통해 기대하는 어떤 이익이나 혜택을 의미한다(김영재. Williams(1979)는 가치는 행동의 원인변수이며, 명백하고 충분하게 개념화된 가치는 판단과 선호, 선택의 조건이 된다고 하였다. 소비자들은 제한된 정보와 자신이 가지고 있는 지각에 기초하여 제품이나 서비스를 평가하게 된다(김영재, 2003). 또한 지각된 가치는 제품 사용으로부터 얻는 상호적, 상대적, 선호적인 체험에서 형성되는 가치로 정의하기도 한다(Steenkamp and Geyskens, 2006). Marco Böckmann(2013)의 ‘The Shared Economy: It is time to start caring about sharing’에서는 공유경제 가치 요인을 사회적 요인, 경제적 ..

경제 2024.08.03

사회적경제 교육의 가치

고용노동부는 2008년에 발표한 ‘제1차 사회적기업 육성 기본계획’을 통하여 앞 이로 사회적기업의 내용과 가치를 초·중등 교과과정에 반영하겠다는 계획을 발 표한 바 있다. 이는 사회적기업에 대한 인식 제고 및 가치 의 정립을 청소년 단계부터 시작해 나간다는 점에서 매우 의미 있다고 평가할 수 있다. 그러나 현재 각급 학교에서는 사회적기업을 포함한 사회적경제 전반에 대 하여 교육하지 않고 있으며, 특히 학교 교육의 기틀이 되는 국가 수준 교육과정의 성취 기준에도 사회적경제에 대한 내용이 제시되고 있지 않다. 그러나 박도영 외에 따르면 유럽연합(EU)은 전 유럽 국가에 기업가적 신을 교육할 것을 권고하였고, 실제 유럽 국가의 3분의 2가 초등교육 단계에서 공식적으로 기업가정신 교육을 인정하고 있다. 그뿐만 ..

경제 2024.08.03
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